Методические рекомендации по дистанционному образованию простым языком

Для облегчения понимания мы подготовили для вас свободный пересказ простым языком официальных методических рекомендаций по организации дистанционного обучения в школах. Этот документ выпущен Министерством Просвещения. Вы можете скачать исходный текст, если хотите.

Вступление

Эти методические рекомендации полностью соответствуют законодательству РФ в сфере образования. Они разработаны для того, чтобы помочь педагогам реализовать процесс дистанционного обучения в начальных, средних и старших классах школы, а также в учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования с применением электронных технологий.

В этом материале обсуждаются следующие темы:

• приведена возможная модель того, как можно реализовать дистанционное обучение в школе с помощью электронных технологий;
• даны рекомендации и модель организации дистанционных занятий для учреждений среднего профессионального образования;
• описаны особенности учебного процесса и производственной практики при дистанционном режиме обучения.

Школам

Примерная модель дистанционного обучения в школах и в учреждениях дополнительного образования

Школы и учреждения дополнительного образования должны:

1. Разработать и утвердить приказ или положение о реализации дистанционного обучения. В этом локальном акте нужно определить порядок оказания помощи ученикам, текущего и итогового контроля по каждой учебной дисциплине.
2. Сформировать расписание занятий на все учебные дни согласно учебному плану. Время уроков нужно сократить до 30 минут. А занятия нужно дифференцировать по классам.
3. Проинфорировать учеников и родителей о том, как будет реализован образовательный процесс с использованием дистанционных технологий. Познакомить их с расписанием и графиком контроля. Рассказать о том, как будут оказываться консультации.
4. Вести учет результатов дистанционного обучения в цифровом виде.

Родители или законные представители учеников должны в письменном виде подтвердить согласие на форму дистанционного обучения.

• Необходимо внести корректировки в имеющиеся учебные планы и рабочие программы.
• Насколько позволяют технические возможности, нужно организовать проведение занятий с помощью видеоконференций или порталов образовательных услуг.
• Педагогические работники должны планировать свое время, учитывая особенности работы в системах электронного обучения, создавать простые задания, проверять успехи каждого ученика и выражать свое отношение к его работе, оказывать консультации в онлайн-формате.
• Руководитель образовательного учреждения должен взять на себя или назначить другого человека для ежедневного мониторинга тех, кто присутствует в школе физически или обучается дистанционно, а кто не учится по состоянию здоровья или другим причинам.
• Если необходимо, можно объединить очную и дистанционную формы обучения для одновременной работы со всеми учащимися каждого класса.

Техникумам и колледжам

Рекомендации для учреждений среднего профессионального образования

Можно использовать специально оборудованные помещения или их виртуальные аналоги, которые бы позволяли студентам приобретать базовые и профессиональные компетенции.

Для инвалидов и студентов с ограниченными возможностями нужно предоставить возможность учиться в доступном для них формате.

Студенты могут работать в так называемых «виртуальных группах», когда они при удаленном физическом расположении работают совместно друг с другом. Для этого используют приложения для организации видеоконференции.

Педагоги должны быстро отвечать на возникающие у учащихся вопросы и регулярно оценивать их успехи, используя любые доступные способы взаимодействия с ними.

Учреждение может самостоятельно решить, какими именно ресурсами и программными средствами будут пользоваться сотрудники и учащиеся для организации дистанционного образования. Расписание занятий можно корректировать, учитывая те ресурсы, которые используются в данный период.

Если все учащиеся переводятся на дистанционное обучение, нужно обеспечить каждого из них доступом к электронной библиотеке.

На время дистанционного обучения можно организовать групповые занятия — проекты и практикумы — с использованием электронных технологий.

На учреждении ложится обязанность самостоятельно определить требования к тому, как будет проводиться государственная и промежуточная итоговая аттестация. При этом нужно учитывать особенности здоровья и обстоятельств студентов с инвалидностью.

Можно активно пользоваться ресурсами так называемых центров опережающий профессиональной подготовки:

• ЦОПП Амурской области
• ЦОПП Астраханской области
• ЦОПП Волгоградской области
• ЦОПП Воронежской области
• ЦОПП Иркутской области
• ЦОПП Кемеровской области
• ЦОПП Московской области
• ЦОПП Новгородской области
•  ЦОПП Республики Северная Осетия-Алания
• ЦОПП Республики Татарстан
• ЦОПП Свердловской области
•  ЦОПП Тверской области
• ЦОПП Томской области
• ЦОПП Тюменской области

Если дистанционные технологии применить невозможно, необходимо предоставить студентам каникулы по причинам, которые не зависят от работника и работодателя или для того, чтобы перевести учащихся на индивидуальный учебный план (согласно статье 157 Трудового кодекса РФ).

Модель организации дистанционного обучения

Учреждение должно выполнить следующие шаги:

1. Издать приказ о временном переходе на дистанционное обучение в связи с особыми обстоятельствами.
2. Назначить ответственного, который будет консультировать педагогов и студентов по использованию электронных технологий.
3. Поддерживать в актуальном виде все электронные методические материалы для образовательного процесса, предназначенные для учащихся, педагогов, сотрудников администрации, ответственных за организацию процесса обучения. Также нужно создать инструкции по публикации учебных материалов, обеспечить создание тестов, объявлений, сбор письменных работ студентов, организацию аттестации и фиксацию хода процесса обучения.

На собственном официальном сайте необходимо разместить инструкцию для студентов и педагогов о том, как:

• получить логин и пароль от личного кабинета;
• восстановить логин и пароль от личного кабинета;
• работать в совместных и виртуальных группах.

Необходимо самостоятельно позаботиться о том, чтобы создать список инструментов для осуществления дистанционного взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса.

Необходимо составить списки дисциплин и курсов:

1. которые можно проходить в любое время;
2. которые нужно проходить строго в определенное время.

На официальном сайте нужно разместить расписание занятий, которые требуют присутствие учащихся в строго определенное время.

Все работы, требующие взаимодействие с лабораторным или другим оборудованием можно перенести на период, когда учреждение вернется в штатный режим работы.

Нужно издать локальный акт, в котором будут перечислены дисциплины, которые учащиеся не смогут пройти в текущем учебном году. В образовательные программы нужно внести соответствующие изменения на будущий учебный год.

Важно добиться того, чтобы была обеспечена дистанционная связь с каждым учащимся и проводился мониторинг реального взаимодействия педагогов со студентами.

Особенности организации учебной и производственной практики

Если это возможно, практику можно организовать с использованием дистанционных технологий.

Если же это необходимо, учреждение имеет право изменить календарный график процесса обучения так, чтобы перенести практические занятия, не нанеся ущерба общему количеству часов, который установлен текущим учебным планом.

Для утверждения вносимых в график изменений создается локальный акт.

Как организовать видеоконференцию по Скайпу

1. Перейдите по ссылке https://www.skype.com/ru/free-conference-call/
2. Нажмите кнопку Создать бесплатное собрание
   
3. Скопируйте ссылку и разошлите ее приглашенным. После этого кликните по кнопке Позвонить
   

Чтобы присоединиться к конференции, выполните следующие шаги:

1. Перейдите по ссылке, которую вам отправил педагог.
2. Нажмите на кнопку Присоединиться как гость.
   
3. Введите свое имя и нажмите Присоединиться
   

Спасибо за чтение!

Если у вас есть любые вопросы, смело задавайте их в комментариях! Наиболее популярные из них станут темой наших дальнейших уроков.